110學年度
國立臺東大學通識教育中心 選課Q&A
適用110學年度入學
110.0910更新
Q1：語文課程中的「英語文能力」要修幾學分呢？
A1：1.「大一英文（一）、（二）」、「大二英文」，必修，合計6學分。
2.「大一英文（一）、（二）」，開在「一上」和「一下」；「大二英文」則開在「二上」或「二下」。採「能力分級開課」，由通識教育中心分級匯入選課名單，學生們不用自行選課。
3.申請免修「大一英文（一）、（二）」4學分的同學一樣要修「大二英文」，其4學分，需改修其他通識教育課程（可修博雅或跨領域課程）。
4.英美系學生一樣要修「必修6學分」。
※學生[免修大一英文]申請書，請至教務處網站/表格下載/課務組/學生專區下載。
Q2：語文課程中的「國語文能力」要修幾學分呢？
A2：1.「中文閱讀與寫作（一）、（二）」兩門課，共計4學分；分別開在「一上」、「一下」。
2.華語系學生則是必修2學分，不用修「中文閱讀與寫作（二）」，需改修其他通識課程（可修博雅或跨領域課程）。
Q3：資訊能力課程中的「程式設計」一定要修嗎？
A3：1.必修2學分。開在「一上」或「一下」的通識課（由本中心統一分班）。
2.數媒系與理工學院的學生不用修「程式設計」，但須改修其他通識課程（可修博雅或跨領域課程）。
Q4：跨領域核心課程一定要修嗎？
A4：1.是的。跨領域核心課程分成三個領域：人文藝術、社會科學、自然科學領域。
跨領域核心課程會開在「一上」和「一下」。
2.原則上一年級時總共要選修「二個領域」的課程（口訣：三選二）。
※同學只需要在「一上」和「一下」，各選修一門不同領域的課程即可。
※補充：若備註有寫「○○系不得選修」的，請不要列入選課志願序，以免浪費了。
Q5：博雅課程要怎麼修？
A5：修課方式擇一，如下：
（一）方式一：向度一、二、三、四，各向度至少選修1 門課，共8學分。
（二）方式二：修習「綜合向度-微學程」同一微學程課程8學分，成績通過後，經申請將發予「微學程」課程修課證明書。
（三）選修「綜合向度-微學程」但未達同一微學程8學分者，其所修之課程，可依課程備註規定認列至其他向度學分，且仍需依「方式一」規則完成修課。
Q6：什麼是「綜合向度-微學程」？
A6：110學年度開始，「博雅課程」修課方式多了一個新選擇，就是「綜合向度-微學程」；分別是「美學實踐微學程」、「社會實踐微學程」，只要修滿「同一微學程」8學分，即完成博雅課程8學分的規定。
Q7：「通識教育講座課程」是必修或畢業門檻嗎?
A7：不是的。
「通識教育講座課程」是「博雅課程」裡的選修課，所以可修可不修哦！
※補充：通識教育講座課程類的課程，最多只能選修2門哦
Q8：體適能課程是必修嗎?
A8：是的。
體適能課程總計兩學分，分別為：「運動與健康（一）、（二）」。所以在「一上」、「一下」各選修一門。
Q9：聽學長姐說有「大學探索體驗潛在課程」，我們要修嗎？
A9：不用，107學年度以後入學的學生不適用哦。
Q10：通識教育課程為什麼要分「向度」、「跨領域」，有部份課程為何限制「學院」或「科系」不得選修呢？
A10：在大學通識教育除了提供人文社會與自然科學等基礎知識外，亦提供博雅課程供學生選擇，並在課程設計上強調能力導向與問題解決導向的教學，發展能培養學生知識反思、整合與創新能力。本校此類課程規劃四大向度強調知識的均衡性，所以希望同學能修習不同向度的課程，從不同向度獲得不同的學習，以避免偏食化。
另外，秉持著「均衡選擇模式」的規劃，要求學生跨領域的選課，由各系自訂並排除與系專業課程相似之科目，其目的在於使人文與理工背景的學生選修自身較為缺乏素養的科目。
Q11：為什麼通識教育課程中的「跨領域核心課程」、「博雅課程」及「大二英文」時段相沖？
A11：目前的課程規劃，建議同學們在大一修習必修（必選）課程，大二修習完畢通識教育課程。
在大一的階段，開的都是必修課或必選課，所以這類的課程都開在同一時段，或者分學院開課，以確保同學們能選到課（例如：「跨領域核心課程」開在同時段、「運動與健康」〈分學院／採興趣選修〉、「中文閱讀與寫作」開在通識時段的班級課，以及大一英文〈分學院／採能力分級〉等，但都採共同時段交叉開課）。
在大二的階段，開的是「大二英文」以及「博雅課程」。
由於開課必修受限於「開課時段」，需考量如何可以讓大家選得到課，所以將「必修」或「必選課」開在共同時段，以供學生選課。